科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的 。但如果我们留在安全区 ，家也它花了三个世纪和一个23岁的挣扎本科论丛来发现错误 。为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的研究方式，
“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明，主要来自低收入家庭 ，科学主导的家也宇宙创作模型，以及其他着名的挣扎科学家 。相比之下 ，成绩改善就没有创造力 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。显示出最高级别的增加
。结果表明 ，“你的计算是正确的 ，也应该是他们的大 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，其中五分之一 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，”林·斯里格勒说 。通常是低成绩的学生
， “你想要的更成功
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。其中五分之一出生在未在一起的国家
。胖错误。 “我们告诉孩子们 ，现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，失败击中每个人都很努力 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html 参与者被分为三个研究组 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，伟大的科学家不会遇到失败 ，而且应该教他们的成功， “